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如何开展黄河文化美育特色实践活动,文化传承特色项目进校园情况,黄河文化特色

更新时间：2024-12-22 20:22:58

为扎实做好黄河文化保护传承弘扬工作，打造黄河文化弘扬主阵地，今年，全市文化部门合力开展黄河文化的保护传承弘扬工作，各县区、各有关单位开展了积极探索。垦利区争取丰富黄河文化展示载体，打造黄河文化展示体系的方式，将黄河文化弘扬工作与公共文化服务高质量发展相结合，大力整合文化馆、校园、社会力量等多方资源，组织实施了“传承黄河文化滋养蓓蕾花开——推行公共文化服务项目进校园”工作。

区文化馆将青少年作为全民艺术普及的主体，具体建设了“一二三四”实施平台，即“一个项目”：“艺术联盟”志愿服务项目；“二级阵地”：文化馆总馆和学校分馆两级阵地；“三三”联动：文化馆、学校、社会力量三方联合推动；“文风四季”：以一年四季丰富的群众文化活动为载体，充分融合展示黄河文化丰厚内涵以及独特审美意蕴。

一、文教融合，黄河文化的“校园实践”

1.明确群体，打造黄河文化特色阵地。垦利区将小学作为重点培育主体，分类别培养黄河文化的“校园实践”，打造特色校园文化。形成一小“曲艺文化阵地”、二小“民俗文化阵地”、三小“海洋文化阵地”、四小“吕剧文化阵地”的区域推广模式，另外多年来与垦利区职业中专合作，开展了校园红歌合唱比赛、红色诗文朗诵大赛、校园舞蹈大赛、大型团体操比赛等一系列的特色校园文化活动，“红色文化阵地”初见成效。垦利区逐渐形成了全面展示传承垦利区黄河文化“4+1”的整体布局。有效解决了公共文化服务供需不平衡的“阵地缺乏”的问题。

2.精选菜单，创新服务校园发展模式。文化馆连续两年在二小分馆开设不低于20项黄河文化课程，同时推出校园“十个一”工程，拓展其他传统文化艺术课程，在垦利四小推广“吕剧进校园”活动，推广首套校园吕剧韵律操，该项目荣获全省非遗进校园十佳实践案例。在垦利三小成立话剧团，与一小对接成立快板、相声、鼓书等特色队伍，全面推广传统曲艺艺术。有效解决了公共文化服务“供给什么”的核心问题。

3.总分馆制，合力推动全民艺术普及。垦利区文化馆充分将黄河文化进校园推进工作和文化馆总分馆建设结合起来，通过总分馆联动模式，共享资源。垦利区文化馆在垦利区第二实验小学设立分馆，第一、三、第四实验小学作为实验性阵地开展了“艺术联盟”文化志愿服务特色艺术课堂项目，给予其引导扶持，进行总分馆联动。有效解决了公共文化服务“怎么开展”的问题。近两年，垦利区文化馆面向四所小学5000余名学生开设了30多项黄河文化艺术科目、70多个教学班的文化艺术培训，每年培训在校学生3万余人次，开展联动活动80余次。

二、携手社会，艺术普及的“创新跨越”

1.凝聚社会力量，成立志愿服务团队。充分发挥政府主导作用，鼓励和引导社会力量广泛参与，文化馆于2020年组织成立了“艺术联盟”文化志愿服务团队，组织垦利区优秀社会培训机构以及优秀个人资源，充分调动其积极性。有效的缓解了公共文化服务供需不平衡的“服务人员缺乏”问题。

2.艺术普及项目化、品牌化。精选有资质、有影响、品牌化、口碑好的社会艺培机构，集中起来成为子菜单的负责人，认领各项具体实施任务，形成了全民艺术普及的良性循环，促进文化与教育的交流与发展。有效的缓解了公共文化服务供需不平衡的“技术力量不足”问题。

3.开展全民特色互动活动。组织学员参加了市、区级少儿书画大赛、朗读大赛、才艺大赛、艺术展演等活动，组织学生参与“唱支山歌给党听”千人少儿古筝快闪活动、吕剧文化研学游、“欢乐黄河口”消夏广场文艺演出等各类艺术活动20余场，获得了社会各界的高度肯定，充分展示了黄河文化的独特魅力。有效解决了公共文化服务“载体不丰富”的问题。

三、科技搭台，多元方式的“空间展示”

2021年垦利区文化和旅游局打造了垦利文化云平台，依托垦利区文化云平台开通了二小分馆艺术课堂报名通道，构建了文化馆总分馆校园分馆联动数字化体系。同时连接省礼乐云平台，将垦利区的文化活动推动至全省乃至全国平台，形成了政府、校园、社会的互通互联、共建共享，建成了多元方式的立体“空间展示”。